資訊工程系　教育目標

G1：專業知識與就業能力：使學生具備理論與實務的專業知識，鼓勵校外實習與理解產業實務，提升解決問題的能力，並具備適應產業需求的就業競爭力。

G2：團隊合作與社會關懷：以社團活動促進人際交流，強化專題製作訓練團隊分工，讓學生學習團隊合作與領導能力，促進跨領域的溝通與協作，瞭解資訊科技對於社會人文之影響與責任。

G3：終身學習與經驗傳承：讓學生習於自我充實，以面對資訊科技快速變化的挑戰，並培養主動學習和知識分享的精神，鼓勵經驗傳承與持續專業發展。

資訊工程系　核心能力

人工智慧與遊戲設計組

G1-1.運用智慧科技於發展人工智慧相關產業的能力。

G1-2.確實執行實作標準作業程序，並分析實作結果的能力。

G1-3.發掘、分析及解決問題的能力。

G1-4.運用創意於完成作業、專題與報告的能力。

G2-1. 團隊合作、表達與溝通的能力。

G2-2.理解準時、負責、榮譽心及社會責任。

G3-1.認識時事議題，培養持續學習的習慣與能力。
G3-2. 強化學生文件撰寫的精確性，促進知識的傳承與共享。

遊戲設計與競技組

G1-1.運用資訊科技於發展遊戲相關產業的能力。

G1-2.確實執行系統開發設計的標準作業程序的能力。

G1-3.發掘、分析及解決問題的能力。

G1-4.電競相關活動的規劃與分析能力。

G2-1.團隊合作、表達與溝通的能力。

G2-2.理解準時、負責、榮譽心及社會責任。

G3-1.認識時事議題，培養持續學習的習慣與能力。

G3-2. 強化學生文件撰寫的精確性，促進知識的傳承與共享。

電資所教育目標

G1：培育學生電資產業專業技能，並奠立其終身學習與自我成長的能力。

G2：培育學生務實致用、實事求是與團隊合作之精神。

G3：培育學生敬業樂群的工作態度，注重職業倫理與關懷社會的胸襟。

電資所核心能力

G1-1具備獨立解決電資工程領域相關問題所需之專業知識。

G1-2具備運用專業工具分析問題及檢測評估之能力。

G2-1具備獨立思考、策劃、資料蒐集及創新創作之能力。

G2-2了解產業發展脈動，具有隨時接受新知與團隊合作能力。

G3-1具備關懷社會之人文素養及尊重智慧財產權歸屬之職業倫理道德。

G3-2具備團隊合作敬業樂群、規劃時程及執行專案計畫之能力。

G3-3具備積極進取的使命感及負責任的工作態度。